天津大港幼小衔接工作，贝思图幼小衔接
天津贝思图国际少儿英语培训学校大港中心，位于天津市滨海新区大港永明路11-19号，是一家致力于2到12岁幼儿、少儿英语培训的专业英语培训机构，我机构拥有2到12岁英语系统课程、启蒙课程以及兴趣课程。拥有强大师资力量以及专业的售后团队，在幼儿启蒙以及少儿英语提升上有着丰富的授课经验。让孩子进行浸入式的母语式学习方法是我们一直以来追求的目标！
幼小衔接知识：
零起点”教学 ≠ “零准备”入学
教育部门出台“零起点”教学新规，主要是为了引导家长，不要让孩子超前学习，要求老师严格按照各学科课程标准要求开展教学，从“一张白纸”教起，而不是以班上识字量多的学生为教学依据。但为了让孩子更顺利地完成从幼儿园到小学的衔接和过渡，家长需要适当给孩子做些学习准备，适当储备一点知识。其实，家长的关注点不应放在是否应该学的问题上，而应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。
从儿童发展的角度来看，大脑发育达到知识性学习的水平一般是在6岁以后。在大脑没有得到充分发育时，让孩子过度学习，可能会影响孩子大脑的正常发育，甚至让孩子丧失学习兴趣。当然，每个孩子的大脑发育速度不同，所以6岁只是一个参考年龄，家长不必采取“一刀切”的做法。作为家长，我们先需要充分了解孩子的身心特点和发育程度，然后才能判断从什么时候开始进行知识学习。一般来说，孩子在上大班前，由于自身认知发展水平和接受能力有限，没必要学习过多知识。进入大班后，可以适当学习一些简单的知识，为孩子进入小学做一些准备。
此外，幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动等玩的方式来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不宜机械、被动地学习。这就像吃东西一样，孩子不爱吃的东西硬塞到嘴里，他未必真的能吞下去，即使咽下去胃也不不见得好受。很多时候，“揠苗”非但不能“助长”，反倒会“害长”。任何违背儿童身心发展规律的行为，必然发生可预见或不可预见的后果，而且这些负面影响通常很难消除。
入学前，家长需评估孩子这12个方面的情况
在幼小衔接时期，我们往往特别关注孩子知识的积累，而容易忽略孩子学习兴趣、自主学习能力、人际交往能力、独立生活能力、良好生活习惯等的培养。我们可以通过日常观察、跟孩子聊天等方法全面了解孩子在心理、情感、自理能力等方面的发展水平。以下需要家长重点关注的方面，可以帮助我们分析、了解和评估孩子的情况：
1.孩子是否对入小学充满期待与向往？
2.孩子是否能与周围同伴友好相处？
3.孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧？
4.孩子是否能自然地与家人以外的人交往？
5.孩子对阅读是否感兴趣？在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题？
6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情？
7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠？
8.孩子是否会重复简单的口信？
9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？
10.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？
11.孩子是否能说出自己的家庭地-址和家人的姓名、电-话号码？
12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？
可以参照以上这些问题，看看自己的孩子究竟做得怎么样，从而有针对性地帮孩子进行入学准备。当然，我们不能期望所有孩子在进入小学前都能完全达到上述要求。如果发现孩子在哪些方面有欠缺，我们就可以利用幼小衔接的这个阶段，有的放矢地加强。
天津贝思图教育信息咨询有限公司
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