广州星智成长中心-邹主任说说运动可以解决自闭症孩子哪些问题

 广州星智少儿成长中心邹主任说：最近很多家长问我，运动是什么？运动可以解决特殊儿童哪些问题？为什么你们学校对新入学的孩子评估推荐课程里面，运动会占很大比例？运动真有那么重要吗？运动能改变孩子什么？  
感觉动作(运动)，是开启孩子智慧的钥匙，很多家长也知道，运动可以带给孩子很多好处，如生理、性格等等;但更多的是疑问，运动虽然有帮助，但有那么大的帮助吗? 今天我们来聊一聊，运动除了帮助孩子生理成熟，性格开朗外还能给孩子带来什么帮助! 经常有家长问我为什么要做这么多的运动?做运动能有什么好处?首先我要回答我们所说的运动不是大肌肉运动也不是体能训练，而是感觉动作能力。皮亚杰曾说过感觉动作能力是一切能力的基础，今天我们就来说说感觉动作进步后对孩子的改变。
 
第一、配合度的提高。什么是运动，运动本身就是一项有规律、有规则的动，而不是乱动，所以每一个运动项目都有其固定的规则和玩的方式。当老师和孩子上课时老师会根据孩子的情况给出不同的指令，当孩子的运动能力提升后，他对规则的理解和掌控会越来越好，同时也会提升和老师与他人的配合度。
 
第二、持久度的提升。我们发现越小的孩子越好动、屁股越坐不住，反而随着年龄的增长，屁股坐得住的时间越来越长。那为什么会这样呢?因为小朋友的持久度，通过运动也在不断的提升。例如，两岁的孩子与老师丢接球互动玩两下就跑开了。而三四岁的孩子就可与老师丢接球 20个以上，四岁以上的孩子可能丢 50个以上 。
 
第三、肢体的灵活。我们通过感觉动作能力帮助小朋友提升肌力 、速度、节奏的控制，同时提升他手眼脚的协调能力。所以当小朋友大臂肌力提升后，它的精细动作才会慢慢的提升。例如，以前孩子涂颜色老是会涂出格，但是经过一段时间的训练，这个现象明显有所好转，这就是控制好了。
 
第四、基础常识的理解。运动是智慧的开端，理解的基础。运动其实强调的是小朋友的内在体会和感受，因为很多东西我们没办法用语言教 孩子。比如，轻重、快慢、高低、前后、左右、上下、节奏感、肌力控制。只有当他亲身体会的时候才会真正理解。
 
第五、基础的社交。运动就是看一个小朋友动起来、玩起来像几岁的孩子。当小朋友运动能力不足时，他玩的方式就比较像小小孩，同时他对规则指令的掌控， 远不如同龄的孩子，所以他就没有办法和其他孩子互动社交。当小朋友运动能力提升后他玩的方式和技巧也越来越接近同龄孩子。同时他对规则的理解和掌控也越来越成熟，这样就为日后的社交打下良好的基础。
 
第六、行为的成熟，我们所谓的行为，成熟就是小朋友在什么时间点该做什么事情。当小朋友运动能力不足时，它的持续度不够，规则、指令掌控不好， 所以他对什么时间点该做什么事情的这个度掌控不好。例如，上课时老师要求孩子对墙丢接 50个，可是小朋友手肌力里不够，丢了20个就跑开了，并且没有和老师说。这就是所谓的行为不成熟。当小朋友运动能力提升后，它的持续度拉长，对规则制定的掌控提升，身体的控制和协调能力越来越好。
 
所以当小朋友感觉动作能力提升后，这些问题都会慢慢被改善。可是运动能力提升后，并不代表孩子就无师自通，还是需要我们在旁不断地输入更多的内容， 例如，构音咬字、视觉能力、课业的衔接等等，这些都是需要家长的配合。
 
感觉动作功能（运动），不仅仅是孩子身体认识世界的重要渠道，也是其他能力得以正常进步的基础。
 
    感觉动作能力不断提升，孩子的肢体、行为、书写、语言等等都能得到改善。然而，感觉动作功能也不是万能的，当感觉动作达到一定稳定度时，运动量也要随机调整或者慢慢减少， 在视知觉、听语能力、感觉动作功能协调发展，才能使得孩子在各个方面综合进步。

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肖慧红
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