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形象联想的运用是:尽可能把知识对象在头脑中转化为特定的形象。如一个字,试想你是住在外婆家里。使用夸张图像的方法。如果你学习“细菌”这个词,把它扩展到你在电影中看到的那种细菌。把抽象的东西变成具体的东西。可能令人困惑,如理解抽象的成语,和喜欢文学”之美的研究,你可以把自己比作是摇头晃脑欣赏诗歌的好老师。有时你要记住很多东西,你可以使用整个图像的记忆。
根据记忆心理学的观点,理解是利用已有的知识建立事物与事物之间的逻辑联系。在阅读更容易的文章时,只了解感知的表现,即突然想起过去的知识或能够从现有的知识中抓住所需要的物品,并把它与新的印象结合起来。然而,当阅读不熟悉和难以理解的知识,有必要使用知识建立新的逻辑链接。理解记忆是基于对学习内容的理解。这种理解并不意味着一般的理解,但主要是指内容的掌握程度进行研究,特别是各部分之间的逻辑联系,与以前的知识经验之间的关系。
记忆,是学习的重要组成部分,是巩固知识的重要手段。科学记忆有助于提高学习效率,促进知识积累。因此,为了提高学习效率,加速知识的积累,我们必须学习科学记忆。心理学研究告诉我们,在记忆过程中,可以抑制记忆在记忆的抑制作用的第yi件事(我们用表示);记得在记东西的第yi作用的东西,称为倒摄抑制(我们用表示);那么,记忆的序列是
问答。“如果我是老师,希望同学们掌握什么问题?”“如果经常针对自己的问题,从各种角度回答问题,会收到意想不到的效果。因为问答可以使人们进一步明确学习的目的,强化学习兴趣,激发学习热情。这些都是增强记忆的因素。具体而言,自检记忆方法如下。不时可分为同一天,两种测试在星期日。在同一天:在晚上睡觉前,应该在同一天学习的知识,其要点重复或冥想。
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