2018年合肥工业学校招生问答
1.学校有哪些特色专业，与同类学校相比较优势在哪里?合肥工业学校有开设33个专业，省级以上示范专业建设项目7个，市级重点建设专业15个。
省级重点专业：电子商务、会计、计算机网络技术、建筑工程施工、工程造价：
省级示范专业、省级示范实训基地：服装设计与工艺、服装展示与礼仪、服装制作与生产管理：
除此之外还有城市轨道交通运营管理、美术绘画(学前教育方向)、工艺美术(工业产品设计方向)、普高课程班(文科方向)等等重点专业。
学校优势;
1).学校先后荣获全国职业教育先进集体、安徽省职业教育先进单位、安徽省德育与校园文化工作先进集体、安徽省普法先进单位、安徽省花园式学校、合肥市文明单位、合肥市卫生先进单位、合肥市平安校园、合肥市未成年人思想道德建设先进单位等各种殊荣30余项。
2).学校下设经管与信息技术学部、建筑与市政工程学部、服饰与文化艺术学部等三个教学部，拥有一支师德高尚，结构合理的“双师型”教师队伍，其中省级学科带头人、骨干教师、教坛之星30人，省级名师工作坊建设项目5个。
3).学校秉承“立德树人，服务发展，促进就业”办学理念，坚持“升学有基础，就业有保障”的培养目标，形成了对口升本、“3+2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式。
4).校园布局合理，功能齐全，花香四季，环境优雅，服务设施齐全，装备一流，生活便捷，是求学、成才的首.选之地。
2.学校日常管理
住宿学生每日作息时间：
起床：早6：40;洗漱和内务整理：6：40—7：20;内务卫生早检查：7：20—7：30 内务卫生中午检查：13：20—13：30;内务卫生晚检查:18:30—18:40宿舍封楼锁门时间：21：30(周末节假日20:30);查铺点名：21：30—22：00(周末节假日20:30);熄灯时间：22：40。
学校开展大开放、小封闭的管理模式。并且学生可自由参与校园社团活动，在课余时享受丰富多彩的校园生活。
3.学生在校安全问题
首先学校成立校安全应急小组，提前预备应急方案，能够有效的应丢突发事件。其次学校会经常开展安全知识教育，例如安全预防技能培训和安全教育讲座，并且具有完备的安全管理制度。为学生提供良好的作息習惯，安排专职教师进行例行安全检查。
4.学校对于贫困家庭学生有什么补助
真丢贫困家庭的学生，学校会根据学生本人的实际情况，由生源地开出证明，报到学校资助中心进行审批，并且经过学校进行政审复查后实行相应的补助资助方案。
5.毕业后就业问题
学校实施就业推荐，并有学校在校招生就业办统筹安排实習，相关部门整体联运、协同配合，学部成立领导小组、制定见習方案、发放见習守则，招生就业处组织见習期回访。
学校将“以市场为导向”与全国多家单位展开合作，进一步拓宽就业渠道，为社会输送更多的技能应用型人才。
6.学校有设专升本吗
学校秉承“立德树人，服务发展，促进就业”办学理念，坚持“升学有基础，就业有保障”的培养目标，形成了对口升本、“3+2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式，全面满足学生成才成长的多元需求。
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2).学校下设经管与信息技术学部、建筑与市政工程学部、服饰与文化艺术学部等三个教学部，拥有一支师德高尚，结构合理的“双师型”教师队伍，其中省级学科带头人、骨干教师、教坛之星30人，省级名师工作坊建设项目5个。
3).学校秉承“立德树人，服务发展，促进就业”办学理念，坚持“升学有基础，就业有保障”的培养目标，形成了对口升本、“3+2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式。
4).校园布局合理，功能齐全，花香四季，环境优雅，服务设施齐全，装备一流，生活便捷，是求学、成才的首.选之地。
2.学校日常管理
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起床：早6：40;洗漱和内务整理：6：40—7：20;内务卫生早检查：7：20—7：30 内务卫生中午检查：13：20—13：30;内务卫生晚检查:18:30—18:40宿舍封楼锁门时间：21：30(周末节假日20:30);查铺点名：21：30—22：00(周末节假日20:30);熄灯时间：22：40。
学校开展大开放、小封闭的管理模式。并且学生可自由参与校园社团活动，在课余时享受丰富多彩的校园生活。
3.学生在校安全问题
首先学校成立校安全应急小组，提前预备应急方案，能够有效的应丢突发事件。其次学校会经常开展安全知识教育，例如安全预防技能培训和安全教育讲座，并且具有完备的安全管理制度。为学生提供良好的作息習惯，安排专职教师进行例行安全检查。
4.学校对于贫困家庭学生有什么补助
真丢贫困家庭的学生，学校会根据学生本人的实际情况，由生源地开出证明，报到学校资助中心进行审批，并且经过学校进行政审复查后实行相应的补助资助方案。
5.毕业后就业问题
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6.学校有设专升本吗
学校秉承“立德树人，服务发展，促进就业”办学理念，坚持“升学有基础，就业有保障”的培养目标，形成了对口升本、“3+2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式，全面满足学生成才成长的多元需求。
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