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广义的体育即社会文化活动。体育(广义的,亦称体育运动)是指以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的yi种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的yi部分,其发展yi定社会的政治和经济的制约,也为yi定社会的政治和经济服务。体育文化的yi个组成部分,是根据人生理、心理发展规律,以专门性的身体活动为基本手段
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篮球运动是以投篮、运球、上篮和扣篮为中心的对抗性室内体育运动之yi,创建时间为1892年1月(另yi种说法是1891年12月),创建人为美国马萨诸塞州菲尔德基督教青年会训练学校教师詹姆斯·奈史密斯博士。他并不是改革yi项运动而是在发明yi项运动,他当时只是为了给国际基督教青年会训练学院的学生们发明yi种适合室内进行的运动,他的发明引起了积极的响应。
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内外合yi的健身系统性 体育教学的对象是学生,体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性,体育教学的每yi个构思和步骤,将直接影响学生成长。yi个对的教学效果在学生身上的体现,不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅,骨骼的完善发育,内脏器官的健全,而且也包括整体的匀称、协调发展,并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。体育教学内外合yi的健身系统性,体现了身体发育的有序性和全面性。
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本质特点就是以身体练习为手段,发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务。它在社会发展过程中,受yi定的政治、经济制约,并为yi定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等;社会属性如体育的思想、制度等。表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。除了跆拳道,乒乓球、散打、剑道等活动,也成了许多父母为孩子春季锻炼重点选择的项目。
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