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招生院校对比：成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设置的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院。自学考试以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。必修课有教育部考试中心统一命题，占60%的课程；选修课有主考院校命题，占40%的课程。电视大学的招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大。网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的67所普通高校，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。
现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。教学形式修改化:在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。资源利用大化:各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把出色的教师、好的教学成果通过网络传播到四面八方。
关注成教学生的身心健康，培养成教学生的社会责任感。成人教育学院的学生来学习的目的主要是在一yd定程度上促进学员的素质及能力，为了获取文wp凭学历，或为了晋升他职务、评定职称等，或为了面子、提升影响等其他因素。很少有真正为了学知识长技能从而为经济社会发展建设需要而学习的。所以，不仅他们的学习目的不端正，学习压力还很大。为此，要转变成教学生的思想，调动学习的积极性和主动性，就要充分研究成教学生的特点，关注他们的身心健康，减轻他们的心理压力。要从根本上制定出相应的教育激励机制，增加成教学生的心理辅导和思想教育，缓解其心理压力，引导他们树立正确的终身学习观念，增强成教学生的学习主体意识和为社会而学习的责任感。
专科学历教育的学生不参加全国统一考试。（1） 已具有国民教育系列本科以上学历（含本科），可免mk考全部统考科目； 除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级b或以上级别证书者可免mk考“计算机应用基础”；符合下列条件之一， 可免mk考“大学英语”：入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生；除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准）；除英语专业学生外，获得全国公共英语等级考试（pets）三级或以上级别证书者；除英语专业学生外，在2006年1月1日前，大学英语等级考试改革前获得（cet）4级或以上级别证书的考生，大学英语等级考试改革后，参加（cet）4级或以上级别考试，成绩达到420分的考生；注： 2006年1月1日后，大学英语等级考试（cet）4级或以上级别证书将不再作为统考“大学英语”免mk考的条件。
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