建筑作品集怎么做,设计作品集,学校国际部
建筑作品集怎么做,设计作品集,学校国际部2017年aip与中国美术学院附中及北京凯文学校合作实现国内三大课程校区!
高二(专业)-把握、晋升阶段：在继续巩固高一年级学生已经建立的基本的艺术设计知识以及学习方法的基础上，进入高二年级学习的学生将会初步接触不同艺术与设计专业方向的内容，在工作室进一步了解与探索更多的专业技法与创作媒介，同时熟悉完整的作品创作过程。这一年里学生不仅将对各个专业方向有基本了解，同时在收集研究，概念生成与发展，成品实现方面也将更为成熟，为接下来进入专业学习奠定基础。课程内容：专题研究(下乡写生)/戏剧性的落差/空间的因素变异/1+1=n/aip挑战/个人品牌塑造/盒子中的宇宙/光、影、空间/一件有趣的衬衫高二(英语)：在继续巩固基础英语能力的同时，二年级上半学期将语言学习提升到专业水平并开始铺垫雅思预备课程的学习。下半学期深入讲解雅思题型，做题技巧，通过基础阶段，强化阶段，精讲讲练阶段为学生顺利通过雅思考试做好充分准备。
建筑作品集怎么做
立足于中国文化“走出去”，先进理念“带回来”aip国际艺术课程立足于中国传统文化的传承和发展，深层次结合中、外教育体制的优势，为中国新1代创新型人才提供创造性基础教育，同时为励志于探索世界的艺术设计学子们，架构出一座互通中西的“绿色”桥梁，通过一批批学生不断“走出去，带回来”的成长轨迹来推动和影响中国艺术与设计的国际化发展。
设计作品集
2009年8月--向英国一流大学输送优秀毕业生近200名，其中伦敦艺术大学近100名，并获得伦敦艺术大学国际中心主任bob masterton致信认可。2010年课程开设美国方向，并正式更名为aip(art international pro-gramme)开发aip国际艺术高中课程(三年制)并于9月在中央美术学院附属中等美术学校招收*一届学员。
学校国际部
家长对学生这3年来在学习上的变化，是如何评价的?答：孩子个人对aip的教学也是赞不绝口，现在学会了充分利用自己和身边的资源去进行艺术设计，在专业课程的表现上整体有很大的进步。不仅有个人艺术素养、创作水平和能力的提升，更是学会了团队合作、团队精神，会用团队的力量去完成作品。在作品集准备上，外面的一些机构可能会为学生提供到很好的作品集，但上大学后就会发现学习方式跟不上了。而在aip，孩子的学习方式是跟国外大学一致的，很早就在老师指导下进行规划，都是循序渐进的，有2年半的大量作品积累，很从容的就筛选出适合的了。通过孩子的作品集，很容易就看到孩子的学习过程，以及她在学习艺术上的潜力。aip的实力非凡，受到海外合作院校的认可，在正式开始申请前，芝加哥艺术学院便前来了aip校区进行面试。很感谢aip，让孩子有这样的机会，面试时面试官便表示她的表现优秀，孩子事后也非常的自信和高兴，也跟家里说“老师们都经常夸我，面试官也觉得我很好”。孩子的英语成绩在班里是比较好的，可是艺术创作不算是最好的，这次能成为最早获得录取通知书的一个，非常感谢aip，认为是孩子和家里都围绕着学校课程，跟进学校的教学步骤，再加上孩子的努力，自然而然就获得了录取。孩子说“aip成就了我”，aip让孩子成为为一个快乐自信的优秀人才，家里也寄望孩子，能在日后学成归来，成为aip学校的杰出校友，为校增光，回馈母校。在最后，aip很感谢颜惟依同学的妈妈接受本次专访并耐心分享自己的教育心得，作为一名母亲，她在尊重孩子兴趣意愿的同时，带给了孩子最适合的教育方式。希望这位家长的分享能够为大家提供有用的帮助!
企业网站：http://www.aipbj.com/
咨询电话：010-8302 8991
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高二(专业)-把握、晋升阶段：在继续巩固高一年级学生已经建立的基本的艺术设计知识以及学习方法的基础上，进入高二年级学习的学生将会初步接触不同艺术与设计专业方向的内容，在工作室进一步了解与探索更多的专业技法与创作媒介，同时熟悉完整的作品创作过程。这一年里学生不仅将对各个专业方向有基本了解，同时在收集研究，概念生成与发展，成品实现方面也将更为成熟，为接下来进入专业学习奠定基础。课程内容：专题研究(下乡写生)/戏剧性的落差/空间的因素变异/1+1=n/aip挑战/个人品牌塑造/盒子中的宇宙/光、影、空间/一件有趣的衬衫高二(英语)：在继续巩固基础英语能力的同时，二年级上半学期将语言学习提升到专业水平并开始铺垫雅思预备课程的学习。下半学期深入讲解雅思题型，做题技巧，通过基础阶段，强化阶段，精讲讲练阶段为学生顺利通过雅思考试做好充分准备。
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设计作品集
2009年8月--向英国一流大学输送优秀毕业生近200名，其中伦敦艺术大学近100名，并获得伦敦艺术大学国际中心主任bob masterton致信认可。2010年课程开设美国方向，并正式更名为aip(art international pro-gramme)开发aip国际艺术高中课程(三年制)并于9月在中央美术学院附属中等美术学校招收*一届学员。
学校国际部
家长对学生这3年来在学习上的变化，是如何评价的?答：孩子个人对aip的教学也是赞不绝口，现在学会了充分利用自己和身边的资源去进行艺术设计，在专业课程的表现上整体有很大的进步。不仅有个人艺术素养、创作水平和能力的提升，更是学会了团队合作、团队精神，会用团队的力量去完成作品。在作品集准备上，外面的一些机构可能会为学生提供到很好的作品集，但上大学后就会发现学习方式跟不上了。而在aip，孩子的学习方式是跟国外大学一致的，很早就在老师指导下进行规划，都是循序渐进的，有2年半的大量作品积累，很从容的就筛选出适合的了。通过孩子的作品集，很容易就看到孩子的学习过程，以及她在学习艺术上的潜力。aip的实力非凡，受到海外合作院校的认可，在正式开始申请前，芝加哥艺术学院便前来了aip校区进行面试。很感谢aip，让孩子有这样的机会，面试时面试官便表示她的表现优秀，孩子事后也非常的自信和高兴，也跟家里说“老师们都经常夸我，面试官也觉得我很好”。孩子的英语成绩在班里是比较好的，可是艺术创作不算是最好的，这次能成为最早获得录取通知书的一个，非常感谢aip，认为是孩子和家里都围绕着学校课程，跟进学校的教学步骤，再加上孩子的努力，自然而然就获得了录取。孩子说“aip成就了我”，aip让孩子成为为一个快乐自信的优秀人才，家里也寄望孩子，能在日后学成归来，成为aip学校的杰出校友，为校增光，回馈母校。在最后，aip很感谢颜惟依同学的妈妈接受本次专访并耐心分享自己的教育心得，作为一名母亲，她在尊重孩子兴趣意愿的同时，带给了孩子最适合的教育方式。希望这位家长的分享能够为大家提供有用的帮助!
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