常州拼音补习班 甲骨文一对一辅导 让孩子爱上学习

  汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。它是识字的基础,是阅读、习作的前提,也是学好语文不可缺少的部分。因此,一年级的孩子不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。可面对两个月的拼音学习、面对枯燥乏味的拼音字母,有些孩子得心应手,有些孩子却愁眉苦脸。兴趣是最好的老师,我觉得,应该在轻松的氛围中学习,让孩子主动、快乐地学习拼音。下面笔者谈谈见解。
一、挖掘教材,因材施教一年级的小学生调皮、好动,注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。如果课堂仍旧是死气沉沉的,难免就会让他们失去学习兴趣。所以,一方面,教师应该充分备课,挖掘文本的趣味性,另一方面,教师应饱含激情、利用每个文本的特点和一些教学设备,调节上课的气氛。
每课拼音都有以下特点:1.有形象逼真的插图。2.有活泼欢快的歌谣。教师要充分利用这些资源,引发孩子的学习欲望。
如:学习声母n时,学生一看插图,图上画了一个大门洞,而它的造型就和n的形状差不多。当老师要求学生自己编个绕口令并记住它时,学生自然而然就说出“一个门洞nnn”。教师紧紧跟上,联想记忆,引导孩子说出“半个m字nnn”。然后,教师在四线三格中范写,学生很轻松地学会了读、写,又很乐意地将“n”记住,还有效地达到了正确书写的教学目的。拼音字母,看似简单,但学习方法甚多。教师只有找到对应的学习方法,学生学起来才不感觉到乏味。陶行知先生说:“我们要发展儿童的创造力,先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。”创造力,需要孩子更多的思考。老师则要鼓励孩子多动脑、多交流。 

常州甲骨文教育
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